自考烛光工程

　　 西部地区地区多数为边疆、少数民族聚集地区。虽然人口只有3亿多人，但国土面积接近全国的三分之二，少数民族人口占全国少数民族人口总数的８７％，山地、沙漠、草原占很大比例。这里自然灾害频繁，贫困面很大，现代社会发育程度低，教育基础条件差，尤其是小学师资水平低，严重影响当地基础教育的发展。随着国家今后大型建设项目向西部倾斜的经济发展战略逐步落实，西部地区加快发展教育，培养人才的需求也会更加迫切。从投资环境讲，西部地区的发展不仅是对项目和经费方面的需要，更为重要的是要通过教育提高劳动者素质。西部地区地域辽阔、资源丰富，蕴涵着极大的经济发展潜力。要把这些潜力开发出来，就必须依靠知识，依靠人才。知识、人才的基础是教育，教育质量靠教师，教师素质关系着整整一代人的成长。自考烛光工程通过对西部基层教师的培养，将科学技术的火种通过教师的接力播撒到贫困的荒漠，点燃智慧的烛光，带领更多的孩子进入科学的殿堂。多少双渴望知识的眼睛正在注视着我们，自考烛光工程期盼着社会各界的关注和支持。

　　自考烛光工程是高等教育自学考试推动自身改革，面向农村发展的重要工作，是为西部基础教育服务的基础工程，也是教育为西部大开发服务的一项重要措施。自考烛光工程的实施，对于提高西部地区农村基础教育质量，加强农村建设人才的培养将发挥积极作用。但是也应该看到，自考烛光工程实施周期长，规模大，任务重，难度大，是一项任务艰巨的工程。各级自考部门将与中华慈善总会各级系统密切协作，精心组织，严格管理，共同努力做好自考烛光工程的各项工作。 项目背景：
　　 1．自然环境的制约，经济的严重落后导致西部许多偏远地区的年轻教师鲜有机会得到进一步的继续教育，知识无法更新，由此极大影响了教学质量，进一步影响到基础教育的普及和提高，反过来成为制约当地综合发展的瓶颈。

　　2．偏远地区教师们渴望得到学习的机会，在物质匮乏、信息闭塞的情况下、许多教师为能参加学历培训节衣缩食，甚至背上债务。

　　3．学历不仅是对教师水平的认可，更可给教师们带来全方位的改变。待遇的改善、地位的提高等等，不仅极大鼓舞了教师教学的积极性，减少了教师队伍的不安定因素；同时保证了教学队伍的高素质，带动整个学校、整个村庄、整个地区的教学水平的上升，改变整个地区的基础教育面貌。

　　4．国家提出西部大开发的战略，作为立国之本的教育问题格外突出。西部教育成为举世瞩目的焦点。官方、民间、媒体均对教育表示极大关注，相当的硬件设备、人力资源亦将注入西部地区，为西部教育的发展提供了良好契机